hoogbegaafde volwassenen

Onderpresteren door hoogbegaafdheid, hoe zit dat?

Vaak wordt hoogbegaafdheid geassocieerd met mensen die ontzettend slim zijn en alleen maar hoge cijfers op school halen. Er qua cijfers en resultaten er bovenuit steken ten opzichte van concurrenten en altijd net iets beter dan anderen. Dit is alleen niet altijd het geval. Hoewel hoogbegaafde volwassenen en kinderen vaak specifieke talenten en intelligentie hebben, is dit niet zo één op één vast te stellen en uit te drukken in betere resultaten op school. Dat hoogbegaafden onderpresteren is dus zeker niet iets unieks al wordt dat door sommige mensen nog steeds wel zo gezien. Er heerst nog veel onduidelijkheid om diverse gebieden van hoogbegaafdheid en het is van belang dat we daarin meer naar de persoon an sich kijken in plaats van naar het stempel hoogbegaafdheid.

Wat is hoogbegaafdheid?
Zoals net al besproken is hoogbegaafdheid niet alleen intelligentie. Hoogbegaafdheid is en kan veel meer zijn. Hoogbegaafden zijn eigenlijk, net als ieder ander mens heel divers. Waar de ene zich meer herkent in de klassieke intelligentie is een andere hoogbegaafde juist veel meer gericht op het creatieve gedeelte en zijn ze juist daarin verder ontwikkeld dan andere mensen. Veelal hebben hoogbegaafden wel andere ziens-en denkwijzen dan niet-hoogbegaafden. Dat zorgt soms voor frictie, omdat je niet binnen een bepaald plaatje past of in een hokje waar sommige mensen in worden geduwd. Hoogbegaafden zijn wat intenser en denken meer na over handelen. Het denkbeeld van andere en de denkwijze van andere past niet altijd goed in het beeld van een hoogbegaafd persoon.

Waarom dan het onderpresteren?
Je zou zeggen dat als je bovengemiddeld intelligent bent, dat je juist erg goed op school zou moeten zijn en makkelijk kunt leren maar dat is geen juiste denkwijze. Leraren hebben hier wel eens moeilijk mee, ook omdat er nog veel onbekendheid heerst over hoogbegaafdheid. De kenmerken van hoogbegaafdheid zijn voor ieder persoon weer anders. Onderpresteren kan door verschillende redenen ontstaan. Bijvoorbeeld het doorzettingsvermogen (of meer het ontbreken daarvan), te weinig uitdaging (en daardoor minder inspanning), laag zelfbeeld of het verzetten tegen autoriteit. Er kunnen dus verschillende oorzaken ten grondslag liggen, daarom is het voor ouders, verzorgers, leidinggevende en leerkrachten belangrijk om de oorzaak hiervoor te vinden en de hoogbegaafde in het juiste daglicht te plaatsen, goed te leren begrijpen en daar een gepaste oplossing voor te bieden. In feite is dat niet veel anders dan bij andere mensen die niet dat stempel hebben

Categorie:

Zorgverzekeringen

<< TERUG NAAR HET OVERZICHRT